不知道各位家長朋友有沒有想象過這樣一個畫面：

不是所有的孩子，都是“好孩子”

很多父母對于孩子的唯一要求，就是成績。只要成績好，其他什么都不重要；而但凡成績不好的話，孩子身上其他的閃光點也就沒那么重要了。

但這樣的父母都忽視了一件事情：那就是并非所有的孩子，都是傳統(tǒng)意義上定義的“好孩子”。

就像是我們無法找到完全相同的兩片樹葉一樣，每個孩子都是完全不同的個體，根本沒有辦法用一種成功去定義所有的孩子。

有的孩子對應試教育完全沒有興趣，但卻在其他方面有著旁人所沒有的天賦，如何發(fā)現孩子這樣的天賦，是考驗父母能力高低的重要標準之一。

興趣是最好的老師

作家林夏曾說：

當你覺得你的孩子一無是處、毫無優(yōu)點的時候，那么你得好好反思一下自己了，因為你根本不了解你的孩子。

并非所有的孩子都是讀書的料，與其把時間花在補習上，還不如因勢利導，讓孩子做自己感興趣的事情，以盡可能激發(fā)潛能。

孩子不幸的童年，往往從被父母控制開始，而興趣則是最好的老師，興趣的力量會驅動孩子迸發(fā)出讓人意外的潛力。

還記得那個天才指揮家舟舟嗎？曾因為患有唐氏綜合癥而無法去過正常人的生活。

但因為一次偶然的機會，舟舟在電視里看到了指揮家指揮音樂的畫面，從此迷上了音樂指揮，并成功開啟了新的人生。

聽過這樣一句話:每個孩子都是上帝送給父母的小天使，只不過很多父母在無意識中剪掉了孩子的翅膀。

而當別人的孩子張開夢的翅膀，擁抱未來的時候，父母又開始責備自己的孩子無法起飛了。

自由的童年，才是夢的開始

法國印象畫派代表人物莫奈說過這樣一句話：一切美好的藝術，都源于自由的靈魂。當孩子的人生被父母的想法所挾持時，本該無憂無慮、充滿奇思妙想的童年，也將因此而黯然褪色。

所以，在孩子的成長路上，父母成為以下這三種人，孩子的一生會越走越順利。

01

成為孩子想法的傾聽者，而不是控制他的人生

匯豐集團曾發(fā)布一項教育報告，在家庭教育支出一項中，中國家庭遙遙領先于全球其他國家。

中國香港的平均教育支出高達美元，名列全球第一。中國臺灣美元位列第四，中國大陸美元位列第五。綜合來看，中國家長對于孩子教育的支出是全球第一。

與此同時，另一項數據也暴露了中國式家庭的問題：

父母對于孩子人生的控制力上，希望孩子贏在起跑線上的心情，中國家庭遙遙領先，比例高達93%。

美國的傳奇音樂人約翰列儂曾說：

上學后，人們問我長大了要做什么？我寫下“快樂”兩個字。他們告訴我，我理解錯了題目；我告訴他們，他們理解錯了人生。

如果孩子完全按照父母的想法，去過上了一個自己完全不喜歡的人生，即便是取得了別人艷羨的成功，也難從中獲得真正的快樂。

02

成為孩子底線守護者，而不是定義他的成功

學者張振鵬有一段話特別有名：

父母要客觀看待孩子的成績，學習并非孩子生活的全部，成績也并不代表人生的全部。只要孩子有德行，有能力，都一定能在社會上立足，成就自己的人生。

所以，父母千萬不要告訴孩子什么是成功，更不要將成功的定義只局限在父母所認知的成功，因為這樣的家庭教育只會教出一個“四不像”的孩子來，既沒辦法滿足父母的期待，孩子也無法活出自我的樣子。

童話大王鄭淵潔在微博中說:家庭教育不是管理，而是示范和引導。作為家長，不能跟孩子急，只能跟自己急。

不要因為孩子無法滿足自己的期待，就方寸大亂；父母應該關注的，是孩子每一次的成長，是否變得越來越好，是否活出了自己想要的樣子。

所謂父母，其實就是孩子的底線守護者。

03

成為孩子的觀眾，而不是讓孩子延續(xù)自己的夢想

聽過這樣一個笑話。

孩子成績不好，被家長責罵為笨鳥。孩子不服氣地說：這世上有三種笨鳥。一種是先飛的，一種是嫌累不飛的。

家長問道：還有第三種呢？

孩子說：第三種最討厭，自己飛不了，就在窩里下個蛋，要下一代使勁飛。把自己未完成的心愿，強加在孩子身上，讓孩子去完成自己未了的夢想，這是很多中國式家長的通病。

當然，父母的出發(fā)點是好的，讓孩子去考一個好大學，將來步入社會，有更多可選擇的機會和余地。但這也在無形之中，讓孩子失去了自己的人生，因為父母的強勢，他們不得不放棄自己的想法。

詩人紀伯倫說:

你的孩子，其實并非你的兒女。在孩子的成長路上，父母注定只能做一個忠實的觀眾，去參與并陪伴孩子生命里的很多大事，卻無法替他經歷。

父母子女一場，是漸行漸遠的緣分，不必對孩子有太多不切實際的執(zhí)著，因為他沒有你想象中那么弱，他可以靠自己的力量，把人生活出精彩。